刘娜，从事一线教学工作11年。疫情期间，负责9个班数学课程的线上教学。

 突如其来的新冠肺炎肆虐全国，学校难以进行正常教学工作，成都工贸职业技术学院的老师们按照教育部要求建设线上课堂。学院的刘娜老师，从事一线教学工作11年，在疫情期间，负责9个班的线上数学课程，积极学习，认真准备，多措并举，保证教学顺利开展。

     虚心学习，积极请教。对于以往数学课程教学而言，云班课在课程中运用的是比较少的，但是疫情当前云班课就成了刘娜的主战场。为了更好地开展教学，在线上课堂筹建之初，刘娜就及时加入了云班课技术指导群，多次主动参加群里的直播讲座，并向老师虚心请教，力求第一时间掌握尽可能多的云班课技术。此外，刘娜也积极参加到学院开展的线上公开课中，向有经验的老师学习，交流。同时，把自己会的也无私分享。

     一丝不苟，积极筹备。从计划、教案、课件、任务书，到视频录制、剪辑，从建课、建班，到资料上传，活动设置……每个环节都脚踏实地，不敢一丝懈怠。一次课90分钟的视频，反反复复可能要录一天，斟酌每一句话，力求以最深入浅出的方式和语言，让学生们学得，获得。同时，与同事无私分享，共同进步。

     反复思考，细化流程。一是发布任务书外。录制解读任务书视频，让同学们了解该次课到底该做些什么？怎么做？使同学们不会不知从哪儿开始。二是发布知识点教学视频。将本节课的讲授知识点进行细分，分别录制视频，并将视频边上编号，以便于学生按顺序查看。三是发布活动。每个知识点视频最后都会给学生提一个问题，这时学生需到“活动”中找到相应任务，书写拍照上传。让学生不仅有“学”，也有“练”。四是发布练习讲解视频。成绩好的同学，在参加完练习后，可以在这里查看是否做正确。若错了，也能知道错误原因。成绩差的同学，完成不了练习，可以先看讲解，再返回练习，检验是否听懂，能否完成。五是发布作业任务。让同学们自我检测这节课的知识是否学会，也让老师了解全班学生的学习掌握程度。六是发布课程介绍视频、教学课件、计划、教案等资源，让学生对课程有整体了解。

     全程关注，隔空不隔爱。第一周教学工作开正式开始，虽然刘娜提前上传了丰富的课程资料，但上课时仍然全程坚守在轻直播里认真指导学生的学习流程，及时答疑和补充，督促学生及时跟进学习进度。特殊时期，刘娜没有上班、下班之分，在休息时间，只要学生有问题或要求，就会第一时间回复。

     课后作业，查漏补缺。逐个批改，逐个评价，实事求是地评价学生的学习效果，帮助学生树立对网络课堂的学习信心。刘娜逐一统计学生完成作业的情况，逐个指出学生错误的地方，针对多数人出现的错误，还要及时录上一段讲解的视频，让学生明白错误的原因，及时纠正。

      刘娜表示，通过这段时间的网上教学，从刚开始的不适应到现在的熟练应用，自己收获蛮多。虽然上不了一线，不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，与病毒作斗争，但是学院的老师们也在行动，共同为抗击这场疫情做出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动，抗击疫情我们责无旁贷！