文字：赵雯 图片：赵雯 来源：通识教育学院  部门审核：赖敏

4月2日，通识教育学院英语教研室举办项目化改革专题教研活动，特邀四川交通职业技术学院邓玲教授参与评课指导，围绕AI技术赋能课堂、项目化教学等主题开展教师献课、专家点评研讨活动。

专家精准评课助力教学优化

活动伊始，英语教研组陈玉灵、黄璐佳两位教师分别就语法课和听说课的项目化教学设计进行说课展示。邓玲教授充分肯定了两位教师的课堂互动设计与信息化手段运用，并针对教学重难点突破提出优化建议。结合四川省教师教学能力比赛的核心要求，从教学内容设计、教学方法创新及课堂实施效果等方面开展细致点评。她表示，公共基础课程需注重学科知识与职业场景的深度融合，例如在英语课堂中可引入行业案例，强化语言应用的实践性；同时建议教师深挖课程思政元素，通过情境化教学实现育人目标。

获奖案例分享 解码大赛核心要求

在专家点评环节，邓玲以“四川省教师教学能力比赛”获奖作品《海上沟通交流——肢体语言读与说》为例，系统解析大赛评审标准与教学设计要点。她指出，优质课程需紧扣三大核心。一是教学内容应注重学科知识与职业场景的结合；二是教学方法应基于学科特点选用混合式教学法，自然融入课程思政；三是教学实施应以学生为中心，通过师生互动、资源整合推动深度学习。通过进一步拆解课例设计，从学习目标导入、句式情景演练、生词巩固到语篇会话，完整呈现“学-练-用”闭环，为现场教师提供了可借鉴的模块化教学范本。

共话教改新方向AI赋能课堂创新

活动最后，与会教师围绕“英语课堂项目化教学改革”   与“AI技术赋能教学”展开探讨。邓玲提出项目化教学应聚焦真实职业任务，并建议利用智能语音评测、虚拟情景对话等工具优化课堂互动，同时关注伦理边界，确保技术服务于教学目标。现场教师踊跃提问，就AI资源开发、跨学科项目设计等话题开展深度交流。

通过研讨交流，英语教学团队提升了改革的视野，开拓了实践的路径。学院将持续推进“以赛促教、以研促改”，探索公共基础课与职业教育的深度融合，助力英语课程项目化教学课堂革命再上新台阶。